Avis sur outils numériques que les enseignants-éducateurs utilisent dans leurs classes.

ArbusTes



L'ENT des classes primaires modernes.

Nos orientations : Réinterroger le fonctionnement en permanence, si possible avec les parents. Chercher à ce que l'enfant fasse de plus en plus des activités dans lesquelles il a envie de s’investir, et qu'il devienne de plus en plus indépendant du professeur.

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ArbusTes.net est un espace où les enfants de différentes écoles sont interconnectés par l'intermédiaire d'un mur appelé "mur des enfants". Chaque classe a de plus son propre espace et son propre mur.Chaque enfant peut publier soit sur le mur de sa classe, soit sur le mur des enfants.
Chaque enfant ou chaque classe peut publier des textes, des questions, des annonces, des dessins, des expériences, des recherches etc.
D'autres enfants, d'autres classes peuvent réagir en postant des commentaires ou en cliquant sur "ça m'intéresse" afin de participer et de suivre les prolongements de n'importe quelle publication.
Il s'agit de créer une dynamique de communication entre les enfants d'une classe et d'autres classes qui génère :
  • des activités reliées à la vie
  • des réactions, des prolongements, des rebondissements entre ce qui se passe dans chacun de ces espaces (interactions)
  • la mutualisation des compétences, des ressources, des idées, etc.
  • l'ouverture aux autres et au monde.

arbusTes.net est un espace où les enfants de différentes écoles sont interconnectés par l'intermédiaire d'un mur appelé "mur des enfants". Chaque classe a de plus son propre espace et son propre mur. 

Chaque enfant peut publier soit sur le mur de  sa classe, soit sur le mur des enfants.Chaque enfant ou chaque classe peut publier des textes, des questions, des annonces, des dessins, des expériences, des recherches etc.

D'autres enfants, d'autres classes peuvent réagir en postant des commentaires ou en cliquant sur "ça m'intéresse" afin de participer et de suivre les prolongements de n'importe quelle publication.

Il s'agit de créer une dynamique de communication entre les enfants d'une classe et d'autres classes qui génère :
- des activités reliées à la vie 
- des réactions, des prolongements, des rebondissements entre ce qui se passe dans chacun de ces espaces (interactions)
- la mutualisation des compétences, des ressources,  des idées, etc.
- l'ouverture aux autres et au monde.


arbusTes est un Espace Numérique de Travail(ENT). Il est conçu pour les classes primaires qui fonctionnent avec les orientations pédagogiques listées ci-dessus.
Les enfants peuvent s'exprimer sur un "mur de la classe", commenter ce que les autres enfants ont écrit, s'envoyer des messages électroniques les uns aux autres, et/ou faire la liste de ce qu'ils ont fait dans la journée. C'est à partir de cette liste que se construisent petit à petit les arbustes de la classe
arbusTes permet aussi de dialoguer entre classes, grâce à "un mur de toutes les classes" et la notion de "classe amie" : si deux classes se connaissent (même école, classes correspondantes, classe-verte à plusieurs classes, etc.), les enfants d'une classe pourront voir les arbustes de la classe amie et envoyer des messages aux enfants de cette classe amie.
Le professeur peut inviter les parents à s'inscrire sur arbusTes. Ils peuvent alors écrire sur le mur, envoyer des messages, etc. De même pour les anciens élèves. Mais seuls les enfants actuellement dans la classe sont pris en compte pour construire les arbustes.
Toutes les actions des enfants sont enregistrées pour pouvoir intervenir en cas d'un abus. Il est d'autre part impossible de créer des liens depuis arbustes qui mèneraient vers des sites inconnus. Voici la liste des sites autorisés pour l'instant : arbustes.net, marelle.org, vikidia.org, wikipedia.org, xtec.net, meteodesecoles.org, monjtquotidien.com, over-blog.com, google.com, bricojardin.ch, capcanal.com, icem-freinet.net/encycoop/, alinejayr.fr, ruelen.fr, free.fr, blogspot.fr, vendeeglobe.org, ouloiret.fr, macromedia.com. Si vous souhaitez ajouter un site à cette liste,contactez les administrateurs.
A propos : arbusTes est conçu par Philippe et Guilain. C'est la suite du logiciel Bingo créé par Philippe. arbusTes est gracieusement hébergé parPragmaTICE.



Mooc?

Article lu dans :
 http://www.huffingtonpost.fr/olivier-toutain/e-learning-universite_b_2787720.html?utm_hp_ref=france

De qui se MOOC-t-on?
Publication: 02/03/2013 06h00

Freinet n'en croirait peut-être pas ses yeux. Dewey non plus. Piaget se retournerait peut-être dans sa tombe, qui sait ? Les MOOC (Massive Open Online Courses) arrivent dans notre Hexagone accompagnés d'un doux parfum made in USA.

Les MOOC, ce sont ces cours interactifs d'un nouveau genre, utilisant les dernières technologies du web 2.0 et réalisés par des professeurs stars des meilleures institutions nord-américaines. Ainsi le MOOC edX est réalisé par les prestigieuses MIT, Berkeley et Harvard University.

L'alliance de la technologie de l'enseignement à distance avec la notoriété de certaines institutions d'enseignement supérieur - très minoritaires dans le monde - représente une formidable alchimie... pour marketer, démarcher ses clients dont 10% d'entre eux achèteront peut-être le diplôme à l'université de prestige en question (voir l'article sur Le Monde.fr du 27 février 2013). Une bonne opération pour les vendeurs de diplômes de renom.

En France, cet outil a de quoi faire rêver certaines institutions d'enseignement supérieur, en particulier nos écoles de management, en proie actuellement à de forts questionnements sur leur devenir. Pour nos plus prestigieuses institutions, la question ne se pose même pas : il faut rester dans la course internationale, donc développer nos french MOOC.

Alors puisque les MOOC débarquent, que faut-il en faire ? Un moyen de communication pour aider l'institution à se différencier auprès des étudiants en proposant des cours en ligne d'une discipline qu'elle est seule à vendre ?

En voyant les bureaux bardés de trophées des enseignants américains, certains iront même jusqu'à avancer que les MOOC peuvent permettre, en France, de "nobéliser" l'enseignant ("Les MOOC sont un formidable outil de développement de ce qu'on pourrait appeler la "nobélisation" des enseignants").

Pour éviter les écueils, il est utile d'analyser cette innovation pédagogique à la lumière de l'histoire. Les MOOC sont un enseignement de type transmissif : un émetteur envoie des informations à plusieurs récepteurs - nombreux dans le cas présent - qui se les approprient (ou pas) en connaissances.

L'émetteur est responsable de la qualité des informations transmises, le récepteur se débrouille. Il sera de toute manière sanctionné par un examen final lui permettant de savoir s'il est reçu ou non par ses pairs.

"Intelligence situationnelle"

Depuis le 27 octobre 1917, Freinet, alors jeune instituteur blessé lors la première guerre mondiale, s'emploie à enseigner autrement en raison de ses problèmes de santé. Il expérimente de nouvelles manières d'enseigner et créé rapidement un nouveau courant reposant sur une pédagogie nouvelle, fondée sur la participation active des individus à leur propre formation.

À l'époque, il est proche de John Dewey, un américain défenseur d'une autre éducation (1). En quelques années, les travaux de Freinet et de Dewey permettent ainsi le développement d'un véritable courant de pensée qui se répand en Europe comme aux États-Unis. Celui-ci repose sur le principe, central, selon lequel l'individu est le principal acteur dans le développement de ses connaissances, qu'il construit à partir des expériences que l'école va lui permettre de vivre.

Quelques décennies plus tard, Jean Piaget parlera d'"intelligence situationnelle" pour caractériser l'un des challenges essentiels de l'éducation : aider l'apprenant à développer une intelligence lui permettant de comprendre la situation dans laquelle il se trouve, s'y adapter et s'en nourrir pour développer ses connaissances et poursuivre ainsi son apprentissage.

L'enseignant occupe alors le rôle de facilitateur, c'est-à-dire celui qui va aider l'apprenant à cheminer pour construire ses propres connaissances. L'enseignant accompagne, aide l'apprenant à réfléchir, à analyser, à comprendre, dans l'objectif d'acquérir des connaissances qui ont été définies préalablement dans son programme.

L'individu figure donc au centre des attentions. L'enseignant est le coach qui ne joue pas au centre du terrain, mais observe ses joueurs du banc de touche. Dans ces conditions, l'enseignement de type transmissif paraît bien pauvre. Au mieux, il évite à l'étudiant d'avaler un gros livre indigeste en lisant ou en écoutant de manière ludique les propos tenus par l'enseignant anobli qui joue au centre du terrain en portant fièrement le maillot de son équipe (son institution).

Dans ce contexte, l'apprentissage centré sur l'individu appartient aux écoles de la planète Mars. Le format d'enseignement est conçu pour nourrir le consommateur. Il diffuse intrinsèquement auprès du plus grand nombre (par exemple 140 000 étudiants pour le premier mis en ligne par Stanford) des idéologies, des valeurs sans échanges ni débats possible.

L'étudiant est seul derrière son ordinateur : il accepte ou non ce qui lui est proposé. Lui seul assume. Les MOOC peuvent donc devenir un redoutable outil permettant d'aller encore un peu plus loin dans la standardisation des connaissances, faisant fi de la diversité, donc de la créativité si recherchée pourtant par de nombreuses entreprises dans notre contexte socio-économique actuel.

Remettre les MOOC à leur place

Ceci étant dit, impossible d'ignorer ces nouveaux venus. Il faut donc bien réfléchir à savoir qu'en faire de peur pour nos institutions de devenir "has been" au regard de notre grand frère américain, toujours porteur de stéréotypes bien ancrés chez nous.

Les MOOC offrent certes une possibilité de rendre accessibles des connaissances qui jusque-là étaient confinées dans les enceintes de nos institutions, avec tous les risques que cela comporte. Mais les MOOC procurent surtout une belle opportunité de s'interroger sur la place de l'apprenant et le rôle de l'enseignant dans nos systèmes éducatifs actuels.

Une belle opportunité, donc, lorsque nos étudiants nous soulignent par exemple combien ils sont demandeurs de changements pédagogiques, que les cours en amphithéâtre avec PowerPoint les ennuient (ils préfèreraient les consulter hors temps de cours) et qu'ils recherchent plus d'échanges, de témoignages, de mises en action pour apprendre.

Merci à vous, donc, chers étudiants. Vous nous aiderez peut-être à remettre les MOOC à leur place réelle, celle d'un outil parmi d'autres pouvant, dans certaines conditions didactiques, faciliter l'accès -non l'acquisition - aux connaissances. Et merci encore, chers étudiants, car vos demandes aideront peut-être Jean Piaget à ne pas se retourner complètement dans sa tombe.
Olivier Toutain


Et vous qu'en pensez vous?
C.C.


Pepit


PEPIT est né le 15 mai 2004 à Mouscron en Belgique. Il s'agissait, à l'époque, de créer une plateforme numérique d'échange d'exercices entre 5 écoles primaires et le premier degré d'une école secondaire.
Pour l'inauguration une dizaine d'exercices étaient en ligne et nous avions à peu près autant de visiteurs ...

Le projet a connu différentes évolutions au fil du temps, vous lisez en ce moment la troisième version du site.
Cette dernière version vous permet d'effectuer plus de 1250 exercices en ligne, la variété et la qualité de nos exercices sont appréciés les mois "scolaires" par plus de 200.000 "visiteurs uniques".
Le Collège Technique Saint-Henri de Mouscron nous aide pour financer l'hébergement Internet, ce qui nous permet de mettre à votre disposition gratuitement l'ensemble des exercices sur un site exempt de publicités.

Site web
Gratuit

J'écoute puis j'écris

C'est un exerciseur qui permet de créer ses propres exercices de type "J'écoute puis j'écris".
L'élève devra écouter un message sonore, puis saisir sa réponse.
Exemples d'exercices :
- taper sur une touche du clavier
- écrire les prénoms des élèves
- écrire une dictée de mots (répertoire personnel, de la classe...)
- écrire une dictée de nombres

Je réfléchis puis j'écris

 Pour les élèves › 
Pour les élèves › 






C'est un exerciseur qui permet de créer ses propres exercices de type "Je réfléchis puis j'écris".
L'élève devra saisir précisément la réponse (mot, expression, phrase, nombre...) en respectant la consigne donnée.

Exemples d'exercices :
- changer la personne, le nombre, le genre...
- retrouver l'infinitif du verbe conjugué
- écrire des nombres en chiffres ou en lettres
- traduire dans différentes langues
...

Téléchargement





Lectra et lectramini

Lectra  et lectramini est un ensemble d'outils à la disposition du maître et des élèves, pour accompagner, compléter l'apprentissage de l'écriture et de la lecture et améliorer son efficacité.

Utilisable à partir de la Grande Section de maternelle et du CP.

L'enseignant saisit les textes de son choix. 

Utilisable dans le cadre de l'alphabétisation d'adultes. 

Synthèse vocale incorporée.

Cycle II et III
OS: Windows  jusqu'au 7
(sous linux en virtualbox de windows ou avec wine)
Gratuit à l'essai
Propriétaire: M.Brun
Téléchargement
Autres liens

Commentaires:
L'avantage de ce logiciel est de pouvoir créer sa propre bibliothèque de texte adapté au groupe classe et aux événements.

Omnitux



Le but d'Omnitux est de proposer des activités ludo-éducatives autour d'élements multimédia (images, sons, textes)



Linux, Windows, Mac
Licence GNU
Gratuit
Cycle 2
Français, Anglais, Allemand, Espagnol
Téléchargement

G compris


GCompris est un logiciel éducatif qui propose des activités variées aux enfants de 2 à 10 ans.

Les activités sont quelquefois ludiques, mais toujours pédagogiques. Vous trouverez des activités dans les domaines suivants :

découverte de l’ordinateur : clavier, souris, les mouvements de la souris, ...
mathématiques : révision des tables, dénombrement, les tables à double entrée, symétrie, ...
sciences : l’électricité, l’écluse, le cycle de l’eau, le sous-marin, ...
géographie : placer les pays sur une carte
jeux : des casses têtes, les échecs, le memory, ...
lecture : exercice d’entraînement à la lecture
autres : lecture de l’heure, peintures célèbres sous forme de puzzle, dessin vectoriel, ...
En tout, GCompris propose plus de 100 activités et il continue à évoluer. GCompris est un logiciel libre, il vous est donc possible de l’adapter à votre besoin ou de l’améliorer, et pourquoi pas, d’en faire bénéficier les enfants du monde entier.



Linux, Windows, Mac
licence GNU
Gratuit
Cycle 2 et 3
Français, Anglais, Allemand, Espagnol


Antidote 8

Je fais très très rarement de la pub pour des logiciels, et encore moins quand ils sont propriétaires et payants. Mais dans le cas d'antidote, le correcteur orthographique de la société Druide dont la version 8 vient de sortir, cela vaut vraiment le coup (coût).
 Ce logiciel est vraiment efficace, il comporte divers modules comme synonymes, antonymes, champ lexical, conjugaison...
Les mises à jour de dictionnaires sont gratuites. Les mises à jour majeures et payantes sont peu nombreuses. Il est utilisable sous Win, Mac et Linux et avec les principaux outils de traitement de texte, libres et propriétaires, ainsi que dans les outils de messagerie internet qu'on utilise régulièrement.
Je pense qu'on peut également faire un bon travail en classe avec lui à l'aide des différents outils d'analyse intégrés.
Patrick

Téléchargement et lien


LibreOffice






Commentaires:

Moi, j'utilise mes vieux Imac en PS/MS pour taper leurs textes, & titres d'oeuvres plastiques, et je trouve que la PAO les aide drôlement dans la compréhension de la syntaxe ("Espace" qui sépare les MOTS, sens des signes de ponctuation), l'apprentissage des lettres (place sur le clavier, passage des polices maj en min...) et orientation spatiale (écran/feuille), entre autres. C'est un travail qu'ils apprécient et qui met de plus en valeur leurs productions. Je l'accompagne toujours au préalable d'un travail oral et  de tracé manuel.
Yseult

Sankoré (Tableau Blanc Interactif)

Sankoré

C'est un logiciel de présentation et de travail sur tableau blanc interactif (TBI) et autres tablettes.
Il fonctionne indépendamment du matériel utilisé.
Il permet de :
- surligner ou écrire
- ajouter des formes
- manipuler et superposer des objets (formes, texte, images...)
- importer des objets depuis un poste ou internet
C'est aussi un projet international de partage de ressources éducatives.
Linux, Windows,Mac
Gratuit
Open source
Licence libre

PhotoFiltre

PhotoFiltre est un logiciel de traitement d'images simple et efficace pour les créations et les retouches d'images : - baguette magique - taille et recadrage - rotation - luminosité / contrastes - balance des couleurs, accentuation - dégradés - traitement par lot Il devrait convenir dans la plupart des utilisations. La version 6 est très simple, mais on a quand-même les outils de base du traitement d'images (baguette magique...). La version 7 plus complexe gère les calques. Des modules additionnels sont disponibles.

Cycle 3
 Linux: deb, rpm , à tester pour windows et mac


Prix: gratuit?


Licence:inscription?
Langues: Français et fichiers pour autres langues



PhotoFiltre

Je lis puis j'écris




C'est un exerciseur qui permet de créer ses propres exercices de type :
"Je lis puis j'écris".
L'élève devra lire un mot, une expression, une phrase, un texte, un nombre... 
le mémoriser, puis l'écrire.

Exemple d'exercices :
- taper sur une touche du clavier
- écrire les prénoms des élèves
- écrire une dictée de mots (répertoire personnel, de la classe...)
- écrire une dictée de nombres...


Cycle 2

Windows:  98, xp, 7, 8  

Gratuit  


Français, Anglais, Allemand, Espagnol

Lien de téléchargement


Gimp





Logiciel de traitement, de retouche et de création d'images, photo et dessins assez complet.
Il existe des outils plus simples pour des plus petits. Mais, par groupe de deux au cycle 3, ou avec un  TBI en groupes , il est intéressant.


Cycle 3

Windows:  98, xp, 7, 8, Mac, Linux  deb, rpm 

Gratuit 

GNU

Français, Anglais

Lien de téléchargement

Scribus







Un outil de publication de journal ou autre document libre,  très puissant. 
Il remplace de nombreux logiciels payants de belle manière.
Il permet une mise en forme des textes et des images excellente et facile. Il permet l'exportation vers de nombreux formats comme le PDF par exemple.
Le journal de la classe devient un jeu d'enfant.
Ma classe fait son journal avec ce logiciel, certe un peu compliqué à utiliser au début, mais, on s'habitue très vite à son utilisation.

Cycle 3

Linux, windows, mac 

Gratuit

libre GNU

Français, Anglais, Espagnol, Allemand

Lien pour téléchargement: